Lägga mönster

Idag har jag haft den första gruppen med tio barn på förmiddagen, de fick gå loss på materialet som jag hade med mig från ReMida i Skillingaryd (se inlägget om detta besök här) (ska lägga in en länk till det inlägget när det existerar).

 Processen startar

 Ett mönster

 Ett annat mönster, som egentligen är en stad (legofigurer kolla stavningen).

 

Ett mönster som började som varsitt, de byggde ihop detta sedan.

Ett annat mönster.

Ännu ett mönster.

Här har de lagt ett gemensamt mönster, sedan har ett av barnen påbörjat ett eget mönster, som syns på höger sida. 

Hade jag haft en längre VFU så hade jag följt upp detta momentet med att skriva ut deras bilder och sedan hade de fått lägga ett nytt mönster med hjälp av sina bilder. Vidare hade de fått rita av sina mönster. 

Det som barnen har gjort nu är matematik, de sorterade och la mönster. Mönster är när något upprepas eller följer en viss ordning. Jag samtalade med en del av barnen för att höra hur de tänkte kring varför de la sakerna i den ordningen de gjorde, svaretblev att de inte visste för de bara la så som de tyckte var fint. I detta kan jag reflektera över när jag på en bildworkshop la mönster och skulle förklara för läraren hur jag tänkte, då sa jag att jag liksom såg inom mig hur mönstret passade ihop. Det kunde vara att en kant skulle ligga likadant på bilden under och sedan bilden till höger kunde följa en annan ordning. Nu är ju jag vuxen och kan reflektera över mitt görande på ett annat sätt än ett barn, men jag tänker att det var ungefär samma vi tänkte.